禁止“拍照搜题”，保护学生独立思考能力

“拍照搜题”，真助学还是长惰性？

 ▲手机应用商城中的“拍照搜题”类软件。图片来源：某应用商城截图。

实际上，好的教育不是只教给学生答案，还要给予学生获得答案的“钥匙”——锻炼其思维能力、解决问题能力，培养创新能力；好的教育不只是让学生掌握必要的知识，更该提高学生的整体素质。应试教育的短板，恰恰就在于此：教出来的往往是只知道寻找标准答案的人。而“拍照搜题”就是对此的迎合，是在以省却独立思考与冥思苦想的方式，扼杀学生的多方面能力。

 

长期以往，不光会影响学生个体，还会影响预备社会人才的培养。社会需要的人才，除了思想境界应高尚，还要有知识、有能力。长期以来，我们的学生都被指创新能力不足，因为我们的教育把太多精力用于灌输知识和考试，学生唯有被动接受，不愿也不能过多地探索和创新。有独立思考、冥思苦想才有创新，我们再也不能容许“拍照搜题”助长学生的惰性了。学生越懒惰，我们付出的社会代价越大。

 

如今，国家层面明文禁止线上培训机构提供和传播“拍照搜题”，期待能令行禁止。具体监管部门应对线上培训机构加强监管，严查其是否将此功能下架。与此同时，除线上培训机构以外的其他搜题类App，也需纳入监管视野。比如，要求其不得提供义务教育阶段的搜题解题服务，避免其冲击课堂教学。而学校在不允许学生在校内使用这类App时，也要引导学生不在校外使用，应向学生告知此类App的弊端，同时多多布置开放性、探究性作业。

作者 | 何勇海（媒体人）编辑 | 李潇潇校对 | 吴兴发点击下方公号名片，阅读更多精彩观点来新京报电商平台“小鲸铺子”囤货